lidarick | Не сдержалась

В детишках обсуждали связь самостоятельности и ответственности ребёнка с его интеллектом. Я не утерпела и прокомментировала, потому что, по-моему, то, что написано в рекламируемой статье – бред, причем вредный.

Я не удержалась еще раз и зашла в журнал этой школы. Какие там перлы!

Например, проблема, которая называется на иврите "шлифа" – ребёнок не в состоянии идентифицировать числа, буквы, не может связать название числа с символом, его обозначающим. Эта проблема обусловлена недоразвитием связей между полушариями мозга, и мы обращаем на неё внимание уже в 2.5 – 3 года, в то время как в обычной системе образования проблема стала бы заметна лишь в 5лет. Таких детей обычно посылают в специальные школы, так как большинство психологов считают проблему неизлечимой.

Моя любимая мозоль!

Мало того, что проблема такого уровня – это уже не שליפה, а скорее שיום, а еще скорее לקות שפה, мало того, что ею не занимаются психологи , а вовсе даже и логопеды, так до специальных школ "обычно" доходят все же аутичные дети . За “два раза в неделю” подобные проблемы не решаются.

И – нет, такие проблемы бывают не только у аутистов.